《鲁滨孙漂流记》16-1

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16《鲁滨孙漂流记》南洲实验小学 杨某某“生活的百科全书” 每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读《鲁滨孙漂流记》。

——卢梭

《鲁滨孙漂流记》梗 概精彩片段聊聊鲁滨孙那些事聊聊鲁滨孙那些事聊聊鲁滨孙那些事聊聊鲁滨孙那些事刻日历搜集物资打木桩好处与坏处对照表小组合作 默读精彩片段，讨论事例中哪些地方写得特别精彩，鲁滨孙给你留下了怎样的印象？和小组的同学记录学习成果，如：摘录精彩句段，写写心得体会，画画阅读图示等，推荐一位同学上台展示汇报。聊聊鲁滨孙这个人 特别值得一提的是那些笔、墨水、纸，船主、大副、炮手和木匠的几包东西，三四个罗盘，一些数学仪器，日晷、望远镜、地图、航海书籍之类。 那些木桩都很重，很不容易搬动，我费了很长的时间，才在树林里把它们削好。至于把它们搬回来，那就更费时间了。因此有时我差不多要费两条的功夫才把一根木桩砍好，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去。坏处 好处 我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。

我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。

我与人类隔绝，仿佛一个隐士。

我没有衣服穿。

我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。

· 我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。

但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。

但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。

但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。

但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？

· 但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。阅 读 原 著谢谢大家安全食物聊聊鲁滨孙那些事思维导图鲁滨孙遇到叛乱打猎种植遇到野人平定叛乱没有食物救“星期五”没有住所搭建帐篷课 后 作 业 1、请阅读原著《鲁滨孙漂流记》。

2、请制作读书记录卡。 我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰 我自己， 把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安某某 ，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来。聊聊知足安某某读 书 记 录 卡书名：

作者：

好词摘录：

精彩句段：

感受体会： 总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。 一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。

我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。

我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。

在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。“鲁滨孙精神”

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