教学设计方案

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教学设计方案



课题名称

Unit 4 Topic1 Section A



姓名

周某某

工作单位

九重一中



年级学科

九年级 英语

教材版本

仁爱版



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）





本课件是为仁爱英语九年级上学期Unit 4 Topic1 Section A编写的教学课件， 这是第四单元第一话题的第一课时。本课课型为听说课。本课通过Kangkang和Jane谈论关于发明物这一话题，学习相关的单某某和短语，并让学生在对话中学习、掌握被动语态的用法。通过本课的学习，能够激发学生热爱科学的热情。为有效地实现本课教学目标，本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的整合，教学设计直观生动。基于本节课主要活动为1a 和2



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）



Knowledge aims：

1. Students should master the following new words ：rocket, metal, satellite, spaceship, lockl

2. Students should master some useful sentences:

—Who made it?—It was made by....

—What’s it made of/from? —It’s made of/from…

—What’s it used for?—It’s used for …

3．Students should master the simple past passive voice:

Skill aims：

Students can understand the dialog in this Section

2. Students can sum up the main idea of the dialog and find out the key words. Then students can use the key words to retell the dialog.

3. Students can use the simple past passive voice to describe some new inventions and technologies.

Emotional aims：德育目标

Let students know new technologies and inventions and express hopes and wishes

The key points and points教学重点

1. some new words: rocket/metal/satellite/spaceship/ lock/ laptop/ digital

2. Use the sentence structure “be used for” and “be made of\from” correctly.

3. use the simple past passive voice to talk about new technologies and inventions.



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）



本节课我班学生对于”made”的用法已经有所了解，并且比较熟悉，课前可以通过任务的布置：1总结之前学过的有关”made”的用法，短语和句型。2事先预习part3的内容，尝试遍类似的对话。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



Pre-listening：

呈现2中的图片，引出本节课主要句型的学习。

用2中的图片，操练句型。并进行知识拓展。

呈现1a图片，用上面所学习的句型，引出1a对话。

While-listening：

听1a对话，回答问题。

讲解一般过去时被动语态。

再听1a对话，完成1b。

Post–listening：

播放1a动画，进一步理解对话内容。

再读一遍对话，完成1c，同时讲解主要语言点。

Assigning homework:

①总结本堂课的新单某某、短语和语法项目，让学生能把握整堂课的重点。

②设计了书面显性作业及课文朗读、对话练习、预习新课等隐性作业



五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）



教师活动

预设学生活动

设计意图





呈现一个纸质的钱包

猜测并练习重点句型

引起学生的求知欲望





呈现Part3的图片

小组练习

练习学生的说的能力和小组协作能力





寻找1a的短语并造句

自学

发挥学生的自主能力，让学生带着任务去学习



划分男女生

进行PK

带动上课的氛围并引导学生注意力的专注



六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）



Part3

合作学习

集体评价



1a

男女生pk

教师评价



1b

自学

Pk 回答，集体评价







七、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）





Topic 1 When was it invented?

Section A

rocket,

metal,

satellite,

spaceship,









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