以我之德，育人成长 

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以我之德，育人成长?

一、执著敬业，献身教育

热爱祖国是一个国家民族得以生存发展的巨大凝聚力和向心力。只有满怀强烈的爱国激情，教师才能真正把教育与祖国的未来，党的事业联系在一起，才会处理好苦与乐，贡献与报酬的关系，从而甘心为教育事业献身。

二、以心换心

每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的家庭、社会影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光灯，鼓励其进步，以心换心，用爱心去感化孩子们。

三、教导方式切忌千篇一律

身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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