2.信息技术应用的教学实践改进应用课例（教学纪实、反思与教育活动设计2.0）

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反思与教育活动设计



课题名称：我爱分享快乐多



姓名：

罗某某

工作单位：

清河区中幼儿园



学科年级：

中班

教材版本：





一、课程标准要求





1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。??

2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。??

3、提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。



二、教材编写意图分析



社会领域的教育是幼儿园教育的重点，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享，是幼儿应学的课程之一，所以编写了这节课。



三、学情分析



幼儿园中班的孩子自我意识开始觉醒，受家庭氛围的影响，导致他们“独我”的性格不愿分享，通过听故事，玩游戏等形式，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。



四、教学目标（包括重点、难点）



1、幼儿知道分享能交到更多的朋友。

2、幼儿愿意将自己的玩具和零食与朋友们一起分享。

3、幼儿在游戏中体验分享的乐趣。

重点：幼儿愿意将自己的玩具和零食与朋友们一起分享。

难点：幼儿在游戏中体验分享的乐趣。



五、教学流程与策略的简要说明



1、提问导入

2、出示故事《小兔子的生日晚会》PPT，讲述故事。

3、教师出示图片引导幼儿讲述图片内容，让幼儿判断对错并说明原因。

4、提问：什么是分享？我们以后应该怎样与好朋友一起分享？

5、教师总结。

6、游戏《分享快乐》。



六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，此处要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及设计意图，以及那些需要特别说明的教师引导语）



教师活动

预设学生活动

设计意图



你们知道自己的生日是哪一天吗？生日当天是怎么过的呢？

回答问题

提问导入激发幼儿兴趣



小动物们为什么都走了？你们觉得小兔子做的对吗？你们愿意把自己的东西给别人吃吗？如果你是小兔子你会怎么做？

理解故事内容，知道分享含义

故事引导，孩子容易理解





什么是分享？我们以后应该怎样与好朋友一起分享？

通过对故事和情节的理解，自己总结分享的含义

锻炼孩子自主能力





组织幼儿游戏《分享快乐》

在玩游戏中学会分享

通过玩游戏加深对分享的理解



七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。）



目标的设定符合幼儿年龄发展的特点和规律

活动内容符合地域文化，能反映适合幼儿的现实生活，引发幼儿的有效学习。

幼儿参与积极性较高，思维较活跃。



八XXXXX、板书设计（本节课的主板书）



如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。



九、实践反思

1. 在活动开始时,为了激发幼儿的兴趣，我采用了情景故事表演。在教学过程中，充分调动了幼儿的积极性，幼儿之间互相合作，这样培养幼儿的团结协助精神，使幼儿体验与同伴分享快乐。

2. 整个活动的效果是不错的，能围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极参与到这活动中来与同伴分享，不足之处在互相分享食品、玩具的时间没掌握好，有点乱了；其次这次活动的内容对幼儿来还不够，还应加强游戏活动。





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