以我之德育人成长

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以我之德育人成长师者，为学之本。数千年来，她承担着传承人类文明和社会进步的历史重任。

无论是哪个时代，她都被人们视为圣洁，尊崇为真善美的化身，被誉为“人类

灵魂的工程师”。古人云：“德高为师，身正为范。”“为人师表”这个词概

括了社会对教师这个职业最根本、最基础、最神圣的要求。社会在前进，时代

在变化，但教师的社会职责没有变，社会对教师的人品要求没有变。胡总书记

在全国优秀教师代表座谈会上特别提出：“高尚的师德是对学生最生动、最具

体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社

会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国的发展、人

民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉

献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。”作为新时代的教师，我们面对着方方面面许许多多的诱惑，要守住师德之魂，

树好师德之碑，就更需要我们的每一位教师在复杂的社会背景和人文环境下，

能经得住改革开放和市场经济的考验，自尊、自爱，自律、自强，做到“师

者如水”：清纯而不含杂质，平等而不带偏私，开阔而不受局限，变通而不

断发展；遵守公德，见贤思齐，修炼德性，上善若水；有清泉之纯，荷月之

洁，苍松之怀，磐石之坚；能“一身正气，两袖清风”，“捧着一颗心来，

不带半根草去”，“俯首甘为孺子牛”。一、师德是对教育事业最本质意义上的执着追求。

教育事业的本质是什么？可以借助一句广告语来进行最简单的阐析：

“教育的根本就是爱与责任。”这是哪个明星给哪所学校做的广告代

言对我们并不重要，重要的是它以最商业化的形式回答一个最不应该

商业化的教育问题。我们可以这样理解，教育的根本有两个方面，一

个是爱；一个是责任。应该说爱是教育的前提侧重了教育的感情模式，

而责任则是教育的目的，教育应该是为了完成某种责任而进行的一种

实践活动。二、师德是对教育生活最朴素的心灵叙事。

教育生活是一种植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，

它以崇高的要求履行着崇高的责任，但是它的践行过程却是在最平凡

的生活中完成的。教育是神圣的，教师是世俗的，用世俗来追 现在，

教师队伍中总的来看，思想道德水平是好的，能够自觉遵纪守法，遵守

《中小学教师的职业道德规范》，忠于职守，敬业爱生，严谨治学，踏

踏实实，勤耕细耘，无私奉献，为人师表，是教育的中流砥柱。 三、要树立“以学生为本”的思想

对于教师而言，首先就是要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的

健康成长。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思

想。在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识，逐

步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处

的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具

有极大的感染性和示范性。 践行师德，人人有责；践行师德，从我做起；践行师德，贵在修身自律。

诚望全体教师洁身自好、恪尽职守，以德修身，以德育人，以德立校，做

一个社会信赖、学校放心、家长赞誉、学生爱戴的合格的人民教师。[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

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