李某某13.白鹅 改
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13 白 鹅 故事导入：
王羲之爱鹅古文：会稽有孤居姥，养一鹅善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹息弥日 。
译文：会稽有一个孤老太太养了一只好鹅，王羲之派人去买，老太太不卖。王羲之就邀了朋友前去观赏。老妪听说王羲之要来，就杀了鹅准备款待他，王羲之一到，见鹅已死，叹息终日。
学习目标1、学会抓住重点词句了解白鹅的特点。
2、学会对比、反语等写作手法。
3、有感情的反复朗读，体会作者对白鹅的喜爱之情。 （1）自告奋勇：读第一自然段，读出白鹅（ ）的高傲。姿态伸长头颈
左顾右盼“好一个高傲的动物！”学生作品你觉得这还可能是一只（ ）的白鹅。白鹅的高傲除了体现在 姿态
还表现在哪些方面？ 叫声步态吃相你觉得文中哪段话最能说明这一点？
鹅的高傲，更表现在它的
叫声、步态和吃相中。
承上启下的作用内容：中心句重点研究鹅的叫声、步态、吃相的高傲
精读鹅的叫声和步态傲慢的段落。（自由读3-4段）
严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣 引吭大叫
局促不安 大模大样
从容 傲然 净角
“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”
谁能用你的朗读让我感受到鹅的傲慢。
“养鹅等于养狗，它也能看守门户。”小作业：如果这时鹅能说人话，你觉得当陌生人进来时，它会说什么？小组讨论，合作学习第4段：
1、彼此说说：从哪里看出鹅的步态傲慢？
2、写鹅的步调时，作者还写到了“鸭”的步态。找出来，连起来读一读，体会一下这样
有什么好处？
“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇(pXXXXX)像京剧里的净角（jué）出场。”
“鸭”：节凑偏快
“鹅”：从容缓慢
“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇(pXXXXX)像京剧里的净角（jué）出场。 ”
对比的写作手法，突出鹅走路的从容和傲慢。
京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。（三）师生合作
白鹅走起路来真是傲气十足，特有派头，可是它吃起饭来却让我们常常发笑，这又是为什么呢？让我们一起感受鹅那有趣的吃相。自由阅读第五自然段
想一想：为什么“鹅的吃饭，常常使我们发笑”？
（1）吃饭需要三样东西下饭（ ）
先吃一口冷某某，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。（吃饭的顺序）
（2）吃法（ ）（ ）；
水、草、泥 三眼一板一丝不苟品读：
1、附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。（男）
2、我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（女）
3、因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（齐） 作者用“我们这位鹅老爷”“不胜其烦
”“架子十足”等似乎含有贬义的词语其实
是正话反说，明贬实褒，突出表现鹅高傲十
足的个性，从中我们可以体会出作者对鹅的
喜爱之情。这样的写作手法我们称之为“反语”。读以上句子，你体会到了什么？小小表演家
表演鹅吃饭的过程主角：白鹅
配角：狗、鹅主人
画外音
提示：结合5、6自然段某某堂倌 鹅老爷 窥伺 敏捷
侍候 脾气 不胜其烦
空空如也 昂首大叫 厉声叫骂
扬长而去 供养不周 架子十足作者通过写白鹅（ ）、（ ）、（ ）、（ ），体现白鹅（ ）的特点，表达了对白鹅（ ）的思想感情。
姿态叫声步态吃相 高傲喜爱本课小结 丰老生为了把这只白鹅刻画的惟妙惟肖，首先抓住了动物的特点，并运用准确生动和幽默风趣的语言，不禁让我们也喜欢上了这只白鹅，其次作者运用对比，反语等表达手法刻画动物的特点。
这些都值得我们去借鉴学习。
练习作业
一、加偏旁成新字再组词。
（ ）（ ）
寺 （ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
共 （ ）（ ）
（ ）（ ）二．我能根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
(1)它伸长脖子，向左右两边看。( )
(2)鹅的步调从容，摆出满不在乎的样子。( )
(3)鹅的吃法，三眼一板，一点儿也不马虎。( )三、我能用“√”画出加点字的正确读音。
(1)鹅的步态，大体上与鸭相(xiXXXXXng xiàng)似，但鸭的步调急速，有局促不安之相(xiXXXXXng xiàng)。
(2)鹅的步调从容，颇像京剧里的净角(jué jiXXXXXo)出场。
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