《倍的认识》教学课件

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( ) 个 25( ) 个 52( ) 个 2( ) 个 422你能不能自己动手摆出几个几呢？如果能，摆完后说给你的同桌听。? 初步感知“几个几”和“几倍”的联系你能找出关于萝卜的数学信息吗？? 初步认识“倍”，建立“倍”的概念2根3个2根? 初步认识“倍”，建立“倍”的概念2根5个2根? 初步认识“倍”，建立“倍”的概念圈一圈，填一填从图中可以看出，

（ ）的只数是（ ）只数的（ ）倍，（ ）是一份的量（标准量）青虫小鸡2小鸡按要求摆一摆第一行摆： 第二行摆（ ）个5根。4第二行摆：第一行的4倍一共（ ）根。20游戏时间！拍手游戏：

1. 老师拍2下，学生拍的个数是老师的2、3、5倍……

2. 一个同学拍几下，其它同学拍的个数是他的4倍。1.圈一圈，填一填2446是3的（ ）倍。 18是6的（ ）倍。 （ ）是5的2倍。 2.想一想，说一说（ ）是（ ）的（ ）倍3.填一填苹果的个数3梨子个数231093《倍的概念》随堂小测A

《倍的概念》随堂小测B今天你有什么收获？总结：在两个量进行比较时，除了可以比多少，还可以用谁是谁的几倍表示。把一个量作为标准，另一个量包含了几个这个量就是它的几倍。如：10和2比，10里面包含有5个2，我们就说10是2的5倍。

你能照样子举例说一说吗？

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