《种树郭某某传》

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种树郭某某传柳宗元柳宗元（773 —819） ，字子厚，唐代河东人，著名文学家、思想家。人称柳河东或柳柳州。柳宗元的散文，与韩愈齐名，韩柳二人与宋代的欧阳修、苏轼等并称为“唐宋八大家”。柳宗元和韩愈唐代古文运动的倡导者。知识与能力：　

1、积累词类活用（名词做动词）、宾语前置等文言现象。

2、归纳“其、而、尔”等虚词的义项。

3、训练学生自读自译课文，提高文言文的自学能力。

过程与方法：自主合作 朗读品味法；提问引导法；讨论点拨法。

情感态度价值观：培养学生以现代眼光审视古代文学作品，关注现实的能力。学习目标学会结合语境，用文言积累和语法常识推断语意：

示例：1、遂而鸡豚（鸡豚狗彘之畜《寡人之于国也》）名我固当试着翻译下列句子，

做到准确、通顺

故不我若也。理解与探究类橐驼，乡人号之“驼”“甚善”，亦自谓“橐驼”阅读文后赏析第一部分，总结郭某某是怎样的人？橐驼种树可谓“天下奇绝”。请同学们读一读第二段，找一找“绝”在哪里？ 所种树，或移徙，无不活且硕茂，早实以蕃他植者虽

窥伺效慕，莫能如也凡长安富人为观游及

卖果者，皆争迎取养橐驼种树

天下奇绝 一绝——技术全面 二绝——树挪能活 三绝——树品质优 四绝——独门本领 1、概括郭某某的“种树经”2、他植者怎样种树？顺天致性其莳也若子勿动勿虑，去不复顾其置也若弃能顺木之天以致其性?? 木某某（理论说明） 种植方法（实践总结） 顺其自然（议论）?他植者违反（反面申述） 种树之术，并不高深（自谦明理） 总述分述分述在现实生活中，郭某某的“种树经”能给我们什么启示？大家是否看到或听到过和“他植者”类似的情形呢？请大家结合社会生活、经济、政治、文化发展、人与自然关系等问题来谈谈，思维越开阔越好。 他植者植树和官吏为政的哪些表现是相似的？ 郭某某不仅树种得好，而且还懂得为政之道，他是如何将植树之道移之官某某的呢？ 根拳而土易旦视而暮抚?已去而复顾?爪其肤以验摇其本以观?勖尔植 督尔获 早缫而绪 早织而缕 字而幼孩 遂而鸡豚 促尔耕虽曰爱之，

其实害之；

虽曰忧之，

其实仇某某。种 树勤虑害树?治 民繁政扰民“种树”和“治人”有何相似之处？旦视暮抚

去而复顾爪肤验生枯

摇本观疏密木性日离虽爱实害

虽忧实仇以子之道，移之官某某，可乎？好烦其令

若怜卒祸旦暮吏呼：

促耕、勖植、督获

早缫、早织

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ”与“养民”联系起来，委婉含蓄的说明顺民之性以养民的道理。揭露并讽刺了统治者苛政繁令对百姓的骚扰侵害，提出宽简为政，让百姓安居乐业的主张。总结全文练习仿写第四段文字,以下句开头,另写一段,以育人之道,接第五段.可适当改写.

问者曰 :“以子之道,移之育人之理,可乎?”驼曰:“ ”示例一:我知种树而已,育人,非吾业也.然吾居于乡,见长者督其子之学,不令从于己之所好也,谆而嘱之,欲使其达而遂其志也,为之计深远也,实则不然。善育者,则将顺其喜好而疏之,尽其禀赋，使其乐而不知倦也。若是,则与吾业者亦有类乎?[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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