常谢某某___幼儿园《动物运动会》教学活动设计与实践反思

以下为《常谢某某___幼儿园《动物运动会》教学活动设计与实践反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

附件：教学活动设计与实践反思模板

教学活动设计与实践反思



基本信息



教学活动名称

动物运动会

任教班级

学前儿童



作者及工作单位

常谢某某

***

主要领域

科学



教学活动设计意图



（提示：例如，解决本班出现的某些问题现象等引发的该教学活动设计。）

1．了解动物的体形特征和运动方式。

2．通过观察家禽家畜，参观动物园，上网查询，看报刊电视等方式，了解动物的运动，并能选择自己最感兴趣的动物进行模仿它们是怎样运动的，认识它们身体哪些部位比较发达。



教学活动目标



（提示：教学活动目标的确定应注意包括认知、情意、技能三个领域。）

1.认知： 能够归纳出动物的多种运动方式，并能按运动方式对动物进行分类。

2．情意：学会利用自主观察，亲身实践体会的方法，初步了解动物为了生存而特有的运动方式

3.技能：培养学生热爱大自然，积极探究大自然的神奇奥秘。



教学活动重点、难点



活动重点：

1．对动物不同的运动方式进行分类。? 2．找出各类动物身体发达的部分，知道这是由于经常运动而形成的身体特征。?

活动难点:

1．对动物不同的运动方式进行分类。? ?2．找出各类动物身体发达的部分，知道这是由于经常运动而形成的身体特征。



教学活动准备



有关动物运动的图片和录相片、制作PPT。（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。）



教学活动过程



（提示：教学活动过程的表述不必详细到将教师、幼儿的所有对话、教学逐字记录，但是应该把教学活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节。）

一、导入新课

?播放课件：喜羊羊带着一群动物伙伴兴高采烈地去参加动物运动会，来到体育馆门口被门卫大象拦住了，大象要求他们先选好参赛项目，填写好报名表，才能进入会场。喜羊羊他们一下子难住了……（使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。）

师：（暂停播放）我们怎样才能帮喜羊羊他们顺利的参加比赛呢？今天，我们就来学习《动物运动会》这节内容，利用我们学到的知识，帮帮它们吧！（板书课题：动物运动会）

利用学生们最熟悉、最崇拜的喜羊羊去参加运动会的故事，巧设问题，激发学习的兴趣。

二、学习新课

播放动物运动的图片。

师：那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物陆上跑？那些动物水中游？谁能说说图片上的动物是怎样运动的？

学生讨论，汇报讨论结果。

师：我们通常通过哪些途径可以观察动物的运动？请在书上写出你的做法？

学生记录并且回答。

教师表扬积极发言的同学，并给以充分的肯定。

（屏显各种动物运动时的图片。让各小组进行模仿动物们的运动方式。）

师：同学们你们都是特佳运动员，不过老师想问一问你们在模仿飞、跑、爬、跳、游泳等运动的时候，觉得身体哪一部位最用力？联系生活实践经验，想一想它们身体的哪部分肌肉最发达？

全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式。

汇报活动结果。鼓励学生报名参加学校一年一度的运动会。

指导学生填写学生运动会报名表。

（屏显课本中动物运动会报名表）比赛的项目有很多比如说：爬行、游泳、跑步、飞行等，请同学们以小组为单位，讨论交流，帮喜羊羊他们报名。

通过小组内合作，学生填写动物运动会报名表。

师：收集各小组的选出的报名表，分别投影到大屏幕上，让大家评出全班最佳的报名表。

师：喜羊羊他们终于可以进入体育馆参赛了。让我们一起来看看他们激烈的比赛场面。



实践反思



通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。整节活动环节安排比较合理，，思路也比较清楚，幼儿所学效果较好。具体体现在：

　　1、关注幼儿对序数词的掌握。序数词的掌握是序数教学的重点，在本次活动中，教师能关注幼儿是否已经正确掌握序数词，借助直观教具进行讲解演示，帮助幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。

　　2、渗透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系，在序数判定中，即物体排列的位置不变，但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而改变。在本次活动活动中，教师能用很自然的问题“为什么小猪的位置有的小朋友说是在第二，而有的小朋友说是第四呢？”引发幼儿思考、讨论，让幼儿初步理解从不同的方向点数，其结果是不同的。

　　3、注重通过操作和游戏进行学习与巩固。学习序数不仅要让幼儿掌握序数词，而且应注重让幼儿在积极操作的过程中，构建初步的数概念，在本次活动中，教师设计了“小动物运动会”的游戏情节，先出示五只小动物，在幼儿点数数量的基础上说说“什么小动物排在哪里？”让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数；接着出示动物比赛的图片，让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道，帮助幼儿利用刚学的有关对序数的认识解决新的问题；最后让幼儿操作练习，按幼儿能力不同分成三组，投放难度不同的操作材料让幼儿巩固对序数的认识。

　　4、应用多媒体课件，将抽象的、深奥的序数知识具体化、形象化。将抽象枯燥的教学内容，变为生动有趣的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式，贯穿始终。每当电脑显示小动物参加比赛的画面，大大激发了幼儿学习的欲望，同时电脑又以不同的声音来判断幼儿回答的正确与错误，有声有色，情景交融，优化了教学情境

　　不足之处：

　　1.生活即课堂，可以将幼儿学到的知识经验应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节，让幼儿说说自己排列的位置。

　　2.整个活动的信息量不是很饱满，活动时间偏短，可以增加幼儿操作练习的机会，让每个幼儿尝试做各种难度的练习。

　　3.注意避免活动中的无效提问。在活动过程中，教师的提问很重要，通过提问可以激发幼儿思维的积极性。但是在活动一开始，教师的导入就显得有点走过场，“你们知道什么是运动会吗？”，属于与目标无关的无效提问，没有有效地利用有限的集中教育活动时间。





[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《常谢某某___幼儿园《动物运动会》教学活动设计与实践反思》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。