跨越式跳高

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教学内容跳跃：跨越式跳高(一)

教学对象：小学三年级学生

教材版本：新课程标准《体育与健康》教育

小学五年级 上册

指导思想1、教材分析 本课重点和难点 教学目标 教 学 过 程开始部分3’准备部分6’基本部分28’结束部分3’队列练习辅助练习

徒手操游戏—大鱼网

跨越式跳高放松游戏教学过程 ——开始部分（3分钟）一 集合整队

二 师生问好

宣布内容

三 安排见习生

四 队列练习：

1、三面转法

2、齐步走立定 设计意图：通过队列练习培养学生严格的组织性和纪律性，养成良好的行为习惯，以便学生很快的进入到学习状态中。教学过程 ——准备部分（6分钟）1、韵律操

【百度搜索】

跨越式跳高.ppt

扩胸运动

体测运动

体转运动

腹背运动

踢腿运动

跳跃运动

整理运动

跨越式跳高跨越式跳高分解动作示范助跑起跳起跳摆腿摆动过杆依次落地跨越式跳高分解连续动作教学过程 ——基本部分

游戏：《大鱼网》设计意图：让学生通过相互的配合来完成任务，并从中感受到成功的喜悦。 教学过程 ——结束部分（3分钟）教师模仿给气球打气的动作，学生利用身体模仿球在打起过程中的变化，使身心和肢体得到最大程度的放松。

放松音乐《虫儿飞》

总结：同伴之间依据评价标准相互评价，教师进行课堂小结。

布置课后作业：收集好的游戏，与朋友、家长一起游戏。

布置收放器材，师生再见。脉搏预计：35%左右/分教学效果评价 课后小结1、教学效果学生练习积极性很高，本节课大约有90%的学生能顺利完成教学目标，做到两腿依次过杆。小组练习能够做到团结合作，互相帮助。 课后小结 存在问题个别学生靠近横杆的腿起跳，两腿不能依次过杆，让他们加强练习原地或上步依次摆腿的动作。在教学过程中，应给与学生更多的空间，关注个别学生的发展，为他们建立战胜自我的信心。学生小组练习时，合作意识还有待加强。改进教法，提高练习密度。本课特点 1、采用合作学习的教学形式，调动学生练习兴趣，使学生能够充分的交流，互相帮助、共同提高 2、体现教师的主导作用，时刻关注学生的主体地位，以学生发展为中心，使学生在学、练、玩、悟中体验与感知动作技能。3、教学过程中用皮筋代替横杆，学生增加了练习的密度，练习的过程中学生可以根据不同情况随时调整皮筋的高度或角度，这样有利于学生掌握动作谢谢！

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