王某某-破解突出问题的教学设计

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破解突出问题

--如何培养学生空间观念的教学设计

教学内容

义务教育课程四年级数学上册 72页例2

教学目标

理解平行四边形的特征

培养学生的空间观念

重难点

理解平行四边形的特征，并会画高

教学过程

情境启发，明确目标

动手操作，感受新知

合作探究，达成目标

梳理知识，评讲总结

课堂检测，目标升华

布置作业，巩固提高

板书设计

长方形面积 长XXXXX宽

平行四边形面积 底XXXXX高

平行四边形的面积=底XXXXX高

公式：S=ah

教学反思：

引导学生去发现教材中隐藏的数学知识，发挥教材在教学中的主题作用。

从生活情境出发，为学生创设探究学习的情境。

重视学生的自主探究和合作学习。

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