《幼儿体育活动》教学设计 张某某
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《幼儿体育活动》教学设计
*** 张某某
设计意图：
随着现代家庭生活水平的不断提高，好多小朋友们长得肥胖，动作不灵活，跑不动，跳不起来，幼儿在户外走一走，跳一跳，蹦一蹦，有助于幼儿的身心健康。为了培养幼儿从小喜爱锻炼，积极参与体育活动的兴趣，我设计了这节体育活动课。
活动目标
1通过模仿小青蛙的动作，学习蹲撑跳。
2促进幼儿身体的协调性和灵活性，增强四肢的力量。
3让幼儿在轻松愉快的环境下得到锻炼。
4 使幼儿有喜爱和保护青蛙的情感。
活动重难点：
学会青蛙跳。培养幼儿从小喜欢锻炼和爱护小动物的好习惯。
活动准备
小录音机 、 动物头饰、 乒乓球 、呼啦圈
活动过程
情境导入：
小朋友们，张老师给大家请来一位小客人，你们想知道它是谁吗？
大家猜猜看：它有两只大眼睛，嘴又宽又大，有四条腿，白某某，绿衣服，唱起歌来呱呱呱…你们猜一猜它的名字？
（幼儿：是青蛙）
小朋友太棒了，是青蛙。
老师也很喜欢它，孩子们要记住，青蛙是我们的朋友，它们帮助我们捉庄稼里的害虫。我们要爱护它。让我们和小青蛙一起跳起来吧。
设计意图：通过情境导入来激发幼儿学习的热情。
二、做准备活动
伴随着音乐老师与小朋友们一起做准备活动。
歌曲：《小青蛙》“小青蛙呀小青蛙呀，在池塘里玩耍，东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥……”
老师带领幼儿一起舞动。充分活动全身。
设计意图：体育活动中的准备部分是热身，随着音乐开始准备活动。防止孩子们扭伤。体育运动必须做好准备活动。
三、基本部分。
1、基本动作练习
师：你们知道青蛙是怎样跳的吗？大家来试一试。
幼儿：用自己的方式学青蛙跳。
师：大家跳的太可爱了。
师：启发幼儿，大胆想象青蛙的不同跳动姿势。
幼儿：展示自己的跳法。
2、引导幼儿学习蹲撑跳
教师：小朋友真聪明，想出了各种跳的方法。今天我们要学习一种新本领，叫蹲撑跳。老师来扮演青蛙妈妈，你们看妈妈是怎样跳的？
教师示范蹲撑跳，引导幼儿讨论“妈妈跳的方法和你们有什么不一样？”掌握蹲撑跳的动作要领。
幼儿自由练习，教师指导幼儿：手尽量往前伸，双腿用力蹬地，使脚落在手支撑处。
请动作完成较好的幼儿示范，相互学习。
设计意图：通过练习来引导幼儿学习蹲撑跳的技巧。
3、改变活动方式
变圆形
孩子们，太阳是什么形状的？（圆形）。现在老师为每个小朋友施一些魔法，让我们大家一起变成一个圆圆的太阳，好不好？（师和幼儿围成一个圆）。
教师示范（绕圈慢慢的走，快快的走，学青蛙跳一跳）
幼儿听口令，随教师变换动作。顺时针练习走一走，跳一跳：逆时针走一走，跳一跳。
鼓声伴奏，加强练习。
师：小朋友，听，让我们随着鼓的节奏来走一走，跳一跳，看看大家谁的反应快。（随鼓声动一动）。
幼儿的积极性很高，注意力很集中，兴趣也很浓。
（随鼓声，以不同方式动起来）
教师带领幼儿跳一跳，使孩子变成两竖排。（休息片刻）
设计意图：在活动中充分体现活动方式的多样性，激发小朋友们学习热情。
4、轻松时刻。 播放音乐
5、游戏运球
（1）教师介绍游戏规则。
首先，老师把小朋友们分成两组，第一组是红果果队；第二组是绿果果队。其次，每个小朋友每次手中只能运一个球，运球需要跳过这些荷叶（呼啦圈），如果掉到水里，要重新返回。最后把手中的球放在对面的篮子里，回到队伍中。哪组先运完球，哪组就获胜。教师边说边演示。
（教师强调，在游戏中小青蛙们要注意安全。）
青蛙宝宝们让我们出发吧！
（2）评比结果
师：红果果队获胜。让我们一起来祝贺他们，大家鼓掌。虽然绿果果队没有获胜，但你们的表现也非常棒，希望你们下次努力。
四、结束部分 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 地感到在游戏活动中教师和孩子的关系是平等的，教师只有尊重孩子，才能真正进入孩子们的游戏中，才能更好地调动孩子已有经验，使他们获取新的知识，不断架构新的认知经验，激发他们的探究欲望与创造能力。
儿童的快乐来源于惊奇、探索与挑战，教师的快乐来源于观察、研究与开放。我希望通过本次体育活动课能和更多的教师交流。
本次活动中的不足：教师的观察能力和应变能力有待提高。如：在游戏中幼儿等待的时间过长。当个别幼儿出现不足时，自己急于给与他们帮助和纠正，而忽视了那些表现好的孩子，没有给足他们展示的机会。
通过这次活动，我反思了很多。我相信在今后的教学中，我会更加努力，提高自己的教学水平。
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